Situationsansatz

In unserer Einrichtung wird nach dem Situationsansatz gearbeitet, das heißt, die pädagogische Arbeit geht von den sozialen und kulturellen Lebenssituationen der Kinder und ihrer Familien aus. Grundlage dabei sind die Schlüsselsituationen der Kinder. Ebenso wichtig ist aber auch die Analyse darüber, was Kinder können, wissen und was sie aus ihrer realen Lebenssituation erfahren wollen. Unsere Arbeit erfolgt nach einer Prozesshaften Planung, die fortlaufend dokumentiert wird.

Unsere Leitziele Autonomie, Solidarität und Kompetenz umfassen wesentliche Bereiche der Persönlichkeitsentwicklung, der Ich-, Sozial- und Sachkompetenz. Es geht darum, Kinder mit ihren Entwicklungsbedürfnissen in ihren Situationen zu verstehen und die Fähigkeiten der Kinder zu fördern, mit sich selbst, mit anderen und mit einer Sache gut zu Recht zu kommen.